深圳市第二职业技术学校-2023质量报告-之- 立德树人

[摘要]

按照《中小学德育工作指南》的要求，做到“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”等方面的协调统一，形成了立德树人的正确导向，把立德树人、安全第一、规范严谨、阳光自信、素质优良作为学生管理工作定位。通过党建带团建抓牢思政育人，切实加强德育工作政治引领。（2）健全完善制度，构建“三全育人”长效机制。

[正文]

按照《中小学德育工作指南》的要求，做到“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”等方面的协调统一，形成了立德树人的正确导向，把立德树人、安全第一、规范严谨、阳光自信、素质优良作为学生管理工作定位。（1）立德树人，思想道德建设成效显著。通过党建带团建抓牢思政育人，切实加强德育工作政治引领。开展常态化疫情下精神文明教育活动，进行爱国主义、生命教育，共同汇聚，同心战疫的磅礴力量；开展“扣好人生第一颗扣子”主题教育实践活动，开展了“高举团旗跟党走”系列活动，厚植爱国情怀，传承红色基因。创新思政课程，落实立德树人。组织教师深入学习新课程标准，创新思政课程、课程思政和为党育才、为国育人的思想理念，结合专业特色和要求，创新教学模式，为老师购置课程思政、论文撰写的书籍，将课程思政渗透于日常教育教学中。（2）健全完善制度，构建“三全育人”长效机制。全面推进“三全育人十大工程”，主要包括：党建引领思政工程、学校文化提炼工程、人生导师修炼工程、“三全”课堂建设工程、课程体系建设工程、教师专业发展工程、共建共治共享工程、创业创新体验工程、民汉师生融合工程、劳动教育赋能工程。“三全育人十大工程”推行以来，学校提炼形成了具有鲜明校本特色的德育创新实践“四个品牌”，一是自主管理形成文化自觉；二是“四节五礼”形成制度规范；三是社会实践形成良好机制；四是志愿服务形成义工品牌。（3）多渠道管理，促进学生全面发展。关注心理教育，引导学生人格健康发展；发挥“名师”作用，带领队伍建设，考核落实岗位责任，打造强有力的班主任管理队伍；通过家校沟通密切合作，开办家长学校，实现协同育人合力；发挥劳动基地作用，开展美育、体育、劳动教育等，促进学生德智体美劳全面发展。——内涵建设：2022年学校被确定为广东省高水平中职学校建设单位，9个项目入选广东省中职教育教学质量与教学改革工程，入选数量位居全市同类学校前列。2022年学校被评为广东省首批中职学校“三全育人”典型学校培育建设单位。——中招录取：2022年，深圳生源质量稳中有升，5个专业部共15个专业85%的学生超过公办普高录取分数线（345分，满分610）

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