自主招生改革正在走回头路，需要理性推进！

按照教育部今年对自主招生“十严格”的要求，今年清华的自招政策与多数高校一样有了较大调整，其中最大的变化是取消了所有文科专业的自主招生。

对此，清华大学招生办负责人回应称，取消文科专业属于误读。清华大学自主招生的目标是选拔具备基础学科和特色学科方向特长及创新潜质的学生，符合条件的文科、理科考生均可申请。但是，不可否认，清华取消了部分去年招生的文科专业招生，如人文与社会类、法学类等，而虽然其他其他专业没有限定只有理科生才能报考，但是要求获得五大类学科竞赛奖项等才能报考，让偏文的学生很难报考。而且实行新高考改革的省份，已经早没有文科生、理科生，大家关注的还是文科类专业的招生的变化情况。

据报道，按照教育部今年初发布的对自主招生“十严格”的要求，目前多数高校公布的今年自招政策都有了三方面变化：一是报名门槛大幅提高，往年的笼统要求变成了今年的“五大学科全国联赛省级一等奖及以上”，并且“论文和专利不得作为申报材料上传”“体质测试不合格不能入选；二是招生计划大幅缩减，多数高校的缩减幅度在30%至40%之间；三是降分幅度大，多数学校的最大降分幅度从往年的“对特别优秀考生给予降至当地一本线录取的优惠”变成了“降20分录取”。清华大学的自主招生政策调整，也基本符合这三方面变化。

从严进行自主招生，这是确保自主招生公信力的必然选择。但是，从严变为大幅压缩，甚至取消，就变为另一个性质了。我国要推进高考改革，打破唯分数论，需要坚定推进改革，以改革思路解决改革中出现的问题，不能因噎废食。

由于自主招生改革是我国重要的高考改革内容之一，对自主招生政策进行大幅度调整，是需要坚持重大教育决策 “三年早知道”的原则的，不能朝令夕改，因为此前针对高校的自主招生政策已有学生进行准备，调整政策必然会对这些学生产生影响，进而影响学校的公信力。另外，我国还有必要认真论证自主招生改革，因为当前对自主招生的调整，已经引发学校老师、学生、学生家长、社会公众对自主招生究竟何去何从的关切，这也关系到我国高考改革的走向。

清华大学取消所有文科专业的自主招生，虽可以说是学校的自主权，但是，所有文科专业都不再进行自主招生，对原来准备报考清华文科专业的学生是会有影响的。也许会有人说，自主招生本来就不需要学生进行准备，大学是希望通过自主招生招到有学科特长和创新潜质的学生。可问题是，我国高校推进自主招生改革的目的，也是为了促进基础教育学校关注学生的特长和创新能力培养，如果中学和学生都不针对自主招生的条件要求，进行任何调整，那么，自主招生招来的学生和通过统一高考招来的学生有何差别？

因此，高校调整自主招生政策，是需要考虑到这一调整对本届学生，以及今后高中学校办学的影响的。从目前的调整看，自主招生在“从严”中已经走向萎缩。而各省正在推进的综合素质评价录取改革，也前途不明。照此发展下去，高考招生很可能重回单一的分数标准。如果自主招生、综合素质评价录取改革是趋势，那么我国基础教育毫无疑问会出现更严重的“唯分数论”，一些高中开始出现的关注学生综合素质发展的办学改革，也可能戛然而止。

诚然，在我国高校推进的自主招生中，存在少部分学生申请材料弄虚作假的问题，但是，这是可以通过加强审核、完善自主招生信息公示制度、建立高校招生委员会等方法加以解决的。但是，当前选择的方式，不是进一步以改革的思路解决问题，而是“压缩”甚至“取消”，这就是在走改革的回头路。重回分数标准录取，其结果就是基础教育强化应试教育，对此，已有学者提出要给应试教育“去污名化”，要重新认识应试教育。换言之，就是热烈拥抱应试教育。

是进一步推进改革，引入多元但复杂的评价体系，还是叫停改革，采用简单、易操作的一刀切分数标准，这需要我国做出选择。这一选择不仅关系到我国教育的发展，还关系到国家和社会的未来。推进改革，会面临各方的阻力，而且可能会出现一些“乱象”，并考验改革者、管理者的现代治理能力，简单来说，就是“吃力不讨好”；而顺应传统的思路，按之前的惯性发展，省力又省事，但这恐非大家乐见的局面。

在笔者看来，基础教育强化应试教育，必然会是只培养考生而不育人，高考改革再难，也必须啃下这块硬骨头。我国自主招生改革和综合素质评价录取改革，不能走回头路，而需要坚持建立多元评价体系的改革方向，构建真正的多元评价体系，可以借鉴香港地区高校在我国内地的自主招生，和国外大学在我国内地招生的方式，建立“统一考试成绩+学校自主招生+学生多次选择”的招录方式，在统一考试成绩公布后，由大学自主提出申请者的成绩要求，达到成绩要求的学生可以同时申请若干所大学，大学独立进行评价录取，一名学生可以同时拿到多张录取通知书再选择确认，这会给学校更充分的自主权、给学生更大的选择权。

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