长沙县职业中专学校-2023质量报告-之- 教学方法改革

[摘要]

坚持课程教学“主战场”、以学生为中心，全面深化课堂改革，制定了《长沙县职业中专学校深化课堂改革实施方案》。案例七信息能力提升助力教法改革为推动我校信息技术与教育教学融合创新发展，助力教师教法改革。长沙县职业中职学校于2022年3月28日召开了信息技术应用能力提升工程2.0启动仪式，全体教职员工分校区参加了会议。

[正文]

坚持课程教学“主战场”、以学生为中心，全面深化课堂改革，制定了《长沙县职业中专学校深化课堂改革实施方案》。针对部分教师信息化意愿不强，教学方法有限这一现状，2022年学校重点推进信息技术应用能力提升工程2.0以实现信息技术与教育教学融合创新，期间开展信息能力提升全员培训活动5次，并以教研组为单位，采取理实结合、线上线下混合实施的方式开展研修活动，助力教师“应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转化学习方式、应用信息技术支持专业发展”。同时，开展了45岁以下青年骨干教师赛课活动，利用企业微信直播平台进行全校直播，大力推广案例教学、项目教学、情景教学、工作过程导向、线上线下混合式教学等教学方法，推动了课堂教学提质增效。案例七信息能力提升助力教法改革为推动我校信息技术与教育教学融合创新发展，助力教师教法改革。长沙县职业中职学校于2022年3月28日召开了信息技术应用能力提升工程2.0启动仪式，全体教职员工分校区参加了会议。学校还特邀长沙市信息技术与学科教育教学融合专家、长沙县实验中学老师到校指导。老师从解读信息技术应用能力提升工程2.0培训文件出发，向老师们简要介绍了此次提升工程的目的意义和操作流程。并精选了具有代性的能力点，从操作方法、注意事项等方面进行了详细说明。老师还建议年轻老师多摸索、多分享、形成团队合力，突出职校特色和亮点。为进一步落实学校整体推进工作，教务科于3月31日召开了坊主及技术人员会议。会上大家就研修内容、研修方式、实践活动等方面进行了深入探讨。总结得出：要从教师运用信息技术的现实能力出发，对研修方案进行纵向分层，以教研组为单位，采取理实结合、线上线下混合实施的方式进行研修活动，建立培训教师一人一档，关注每位教师的个人信息技术能力提升，以推动教师教法改革

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