深圳市福田区华强职业技术学校-2023质量报告-之- 师资队伍建设

[摘要]

学校始终聚焦师资队伍的持续发展，探索了促进教师专业发展的“研-训-赛”三维互联培养体系，在培训、科研、教学比赛三方面均有突破。以科研为引领，把明师资队伍建设方向202022学年，学校继续推动科研活动的进行，新增立项课题12项，完成2项在研课题的结题工作。加强对课题申报、开题验证、中期研究、结题鉴定的指导，推动构建“省级-市级-区级-校级”的课题研究体系，形成不同级别课题互相支撑、互相赋能的整体布局。

[正文]

学校始终聚焦师资队伍的持续发展，探索了促进教师专业发展的“研-训-赛”三维互联培养体系，在培训、科研、教学比赛三方面均有突破。以科研为引领，把明师资队伍建设方向202022学年，学校继续推动科研活动的进行，新增立项课题12项，完成2项在研课题的结题工作。深圳市教育科学“十四五”规划中高职衔接背景下中职美术设计专业双导向教学改革创新建设研究深圳市教育科学“十四五”规划财经技能竞赛类实训课程对中职生职业素养提升的探索研究“十四五”规划课题中高职线上线下系列主题班会的开发与实践研究——以H职校为例“十四五”规划课题促进教师科研能力发展的原创系列微课开发——以华强职校为例“十四五”规划课题中职生体育运动对其情绪智力和疏离感“十四五”规划课题利用中职学校财经技能节活动普及财经素养教育的研究“十四五”规划课题中职人文美育综合实践课程的开发——以《深圳风物绘》系列绘本课程为例“短视频”输出促进学生自主学习的实践研究-以中职生为例学校继续完善科研管理机制，加强对课题申报、开题验证、中期研究、结题鉴定的指导，推动构建“省级-市级-区级-校级”的课题研究体系，形成不同级别课题互相支撑、互相赋能的整体布局。以培训为抓手，固实师资队伍建设途径学校落实国家级培训和省级培训规划，积极组织教师参加市级和区级培训，在202022学年接受培训的教师人数如下图所示。同时，学校在202022学年根据教师需求打造了一系列卓有成效的校本培训，把专题培训作为提升教师素质和专业能力的有效途径。202022学年“青蓝工程”师徒结对“课程思政”与“思政课程”有机融合专题培训庆祝华强职校建校35周年教师论坛2022年全国职业院校教学能力比赛专题培训（往年选手经验）2021年12月学校形成了完善的培训机制，对各级教师培训进行整体布局，在国家级和省级培训规划的基础上，校级的培训规划形成对前两者的动态补充。以比赛为驱动，加强师资队伍建设反馈在科研引领下，以校本专题培训为提升教师素养的有效途径，学校在202022学年教育部门主管的各级教学能力比赛中成绩斐然。深圳市教育学会2021年度“双减”主题论文三等奖三等奖和2020-2021学年相比，学校在202022学年的教学比赛中取得了突破，显示出学校在师资队伍建设上已构建了成熟有效的培养体系

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