深圳市盐港中学-2023质量报告-之-（二）课程建设质量

[摘要]

学校继续强化专业建设、深化教育教学改革，按照教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》的要求，结合我校的实际情况，调整课程设置，促进专业教学科学化、标准化，专业教材规范化、系统化。将公共基础课与专业学习、社会生活有机结合，立足于为学生成长奠基，探索公共基础课与专业课进行深度融合，改革教学方法。每阶段有不同教师和不同课型活动，环环相扣、层层推进，让课堂研究成常态、课堂智慧源源不断。

[正文]

学校继续强化专业建设、深化教育教学改革，按照教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》的要求，结合我校的实际情况，调整课程设置，促进专业教学科学化、标准化，专业教材规范化、系统化。将公共基础课与专业学习、社会生活有机结合，立足于为学生成长奠基，探索公共基础课与专业课进行深度融合，改革教学方法。按照国家、省、市等部门的规定选用教材，鼓励教师结合教学标准与我校学生实际情况，自行编写教材，提高教育教学效果。1.深入推进常规管理的提质增效科学、精细地搞好“课堂预设、课堂生成、课堂观察和课堂练习”等环节，用情境贯穿课堂、活动丰富课堂、故事点亮课堂、学生学会升华课堂，力争达到课堂“有人性、有温度、有故事、有美感”，学校开展“立体式、交叉式和循环式”课堂教学研究与研讨，每位教师每期有课赛和课展、每阶段有不同教师和不同课型活动，环环相扣、层层推进，让课堂研究成常态、课堂智慧源源不断。2.以重大工程推进教育方式的创新与变革学校坚持“以重构学习和师资培训为抓手、以合作学习和集体备课为基础、以教师成长四大工程为推手、以课题研究和校本开发为品牌、以一店二网为路径（微信学习公众平台或叫学习微店、校园网和备课网）”，分步、分批、分层实施教师专业成长。3.充分运用新理念、新技术、新机遇助力教育教学的空对接“互联网+”，创客教学，触摸“未来学校”。充分利用网络资源，建立网络平台（如校园网或者校内微信学习店等），构建“师生移动学习生态圈”，实现资源共建、整合、共享和共赢的局面；逐步改变从交互式电子白板的应用、电子书包的课堂互动式学习到“体验微店+互联网+创客教学”的课堂教学模式，真正让“创造、创意、创新、感悟和感情”融合起来，让学生高效地学会专业技能，提升专业实训和实践能力。珠宝专业成立于2012年，是深圳市紧缺专业，学校重点品牌专业。课程体系完善且极具特色，开设有珠宝鉴定与营销、首饰设计、首饰制作三个方向的核心课程,其中鉴定课程被评为深圳市精品课程；核心课程6门：宝石学基础、钻石分级、首饰设计手绘现技法、金工制作基础、常见宝玉石鉴定、电脑首饰设计；方向课程7门：美术基础、综合现技法、蜡雕基础、珠宝营销、首饰镶嵌工艺、首饰花丝工艺及制作、宝玉石资源与市场人才培养特色鲜明，能够结合区域特色产业，紧密联系企业，更好地实现“优势互补、资源共享、合作共赢”；硬件设施完善，实训室一应俱全

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