深圳市奋达职业技术学校-2023质量报告-之- 校企“双元”育人

[摘要]

学校与多家企业共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。从而有效提生的培养质量，不断满足企业对专业技能人才的需求。例如，奋达职校与新红景的订单班合作，订单班的合作只是近年来坚定推行人才培养模式改革的一个缩影。

[正文]

领导高度重视前期的调研工作，就业处领导多次带队深入企业一线，对各专业的工作岗位作业流程进行详细的考察，并与教务处牵头共同成立奋达职校专业建设委员会，制定系统的专业建设方案及科学的“双元”育人管理制度。学校与多家企业共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。从而有效提生的培养质量，不断满足企业对专业技能人才的需求。例如，奋达职校与新红景的订单班合作，订单班的合作只是近年来坚定推行人才培养模式改革的一个缩影。以赛促教、以赛促发展1建立“赛考结合、以赛代考”的评价模式技能大赛是检验各中职学校教学水平、教学成果的重要指标，考试是检查教学效果的重要手段。借鉴大赛的形式，根据课程的内容设置相应的赛项，参照大赛的要求和评分标准，通过赛考结合，改变传统的纸质考试的评价模式，以赛代考。将赛场变成考场，学生在技能竞赛上获奖可以在高职高考的路上免试进入一些优秀的高校，为学生提供了又一条晋升的道路。2技能大赛促进校内实训基地的建设学校专业教学特色就是实训教学，而实训设备是实训教学的重要保证，也是奋达职校的硬实力的体现。学校的办学质量与实训基地的建设是息息相关的。而技能大赛所取得的成果是办学质量的重要现形式之一。根据技能大赛的先进理念及技术标准，有选择性地改造、升级完善原有实训室的功能或者建设新的实训室，让实训室实现从满足技能大赛的要求逐步过渡到可以满足企业的生产与运营要求，如新红景项目等。通过对接技能大赛，学校引进了新的实训设备和建立新的实训场所。同时，企业的技术人员与教师进行深入交流。这些不仅促进教师个人能力的提高，而且促进教师与企业之间的交流和学校与企业之间的合作，更是完善了学生的学习工作环境，促进了专业实训基地的建设。推动校企全面深度合作，打造一批高水平实训基地，是国家职业教育改革实施方案的内容之一，也是专业改革的重点。技能大赛不仅引入了企业的标准，部分项目更是引入企业的设备，甚至引入企业本身，让企业参与到技能大赛中来。通过赛前的培训、交流和赛后参与评分等，让老师与行业、企业能实现的接触。老师接触到更多的企业行业的信息，进一步了解企业行业对人才的技术和素养方面的需求，并将这些信息带回学校，有针对性地开展教学，调整教学内容、教学模式和教学方法

标签：深圳市奋达职业技术学校深圳中职学校深圳高职高考深圳3+证书考试深圳中职学校那个好初中生考不上高中怎么办中职中专考大专中专考本科深圳市奋达职业技术学校2023年教育质量报告