深圳市龙岗职业技术学校-2023质量报告-之- 面临挑战

[摘要]

挑战1：学生心理健康教育与危机干预。挑战2：学生手机管理与信息化学习方式普及之间的矛盾与权衡。而中职学生自制力偏弱，手机的统一管理更利于专注学习，如何在两者之间平衡，找到最科学的管理办法是德育队伍一直在思考的问题。

[正文]

挑战1：学生心理健康教育与危机干预。随着学生心理健康问题的不断蔓延，出现的心理失衡情绪失常的学生人数激增。面对新问题的不断产生，学校的专业师资和应急管处置管理都处在比较紧张的状态，如何在三全育人的大背景下提生心理健康教育的效率和效果，成为学校德育管理的一大挑战。挑战2：学生手机管理与信息化学习方式普及之间的矛盾与权衡。随着信息化时代的来临，移动终端成为个人获取信息全面学习的重要手段，智能手机成为人们工作生活必需品。而中职学生自制力偏弱，手机的统一管理更利于专注学习，如何在两者之间平衡，找到最科学的管理办法是德育队伍一直在思考的问题。挑战3：职教高考改革措施推进缓慢，本科院校专业和招生计划少，影响部分专业学生；职业院校技能大赛改革方案未能很好执行，比赛方案未明确，加上疫情原因，对备赛、比赛影响较大；教学诊断与改进工作推进力度还有待加强；教学、实训场地制约学校专业的建设和发展。过去一年，龙岗职校在学校党委书记、校长的领导下，统筹做好疫情防控和教育教学工作，持续在办学关键点上发力，久久为功，聚焦教师队伍提升、学生全面发展、智慧教育生态打造等关键环节，推动学校各项工作高质量发展。立足新起点，迈向新征程

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